关键词1小学招生

  100%的公办小学、90%以上公办初中划片免试就近入学

  【方案】义务教育公办学校执行免试划片入学,100%的公办小学、90%以上的公办初中实现划片免试就近入学。逐步确立基于初中学水平考试和综合素质 评价的高中阶段学校招生制度。

  省级树模性通俗高中、省级标准化通俗高中不低于50%的统一招生设计合理分配到区域内初中学校,通俗高中“择校生”。

  【解读】省级树模性通俗高中、省级标准化通俗高中不低于50%的统一招生设计合理分配到区域内初中学校?西安市远东一中副校长刘鹏说:“现在西安市已经 这样执行很久了,这样目的为了使教育资源分配更公正。

  以远东一中为例,如果今年招生设计是400人,就需要有50%的设计面向全市定向投放,这样一来, 一些区域外的通俗中学的优秀学生,就更有可能进入好的高中。”

   关键词2 综合素质

  五方面评价中学生综合素质,公示后形成素质档案

  【方案】制订《陕西省通俗高中学生综合素质评价实行设施》。

  通俗高中学生综合素质评价内容主要包罗头脑品德、学业水平、身心康健、艺术素养、社会实践等5个方面,评价方式与程序接纳写实纪录,定期整理遴选,在公示审核后形成学生的综合素质档案。

  【解读】刘鹏先容:“现在中学生的综合素质测评,最先越来越细分,而且没有课本,不需要温习。

  去年其分值增添到100分,而且70%计入中考总分。就是为了辅助学生减轻课业肩负,更注重综合素质的培育。”

   关键词3 学业水平

  将分为“及格性”和“品级性”

  【方案】通俗高中学业水平考试分为及格性考试和品级性考试两类。及格性考试的科目设定为语文、数学、外语、头脑政治、历史、地理、物理、化学、生物、通 用手艺、信息手艺、体育与康健、音乐、美术等14门课程。

  各科成就均及格是通俗高中学生结业以及高中同等学力认定的主要依据。品级性考试科目设定为头脑政 治、历史、地理、物理、化学、生物等6门课程。考试内容限定在国家通俗高中课程方案和课程标准划定的必修和选修课程内容范围内。考试放置在通俗高校招生全 国统一考试后举行,考试成就计入高校招生录取总成就。

  加入2022年后(含)通俗高校招生天下统一考试的高级中等教育阶段学校结业生和同等学力职员,必须 加入通俗高中学业水平考试的品级性考试。该考试成就用于高校招生,延续2年有用。及格性考试成就及格的考生方可报考响应科目的品级性考试,品级性考试成就 以各科考试的卷面总成就为依据,按现实加入该次考试考生总数(缺考考生除外)的响应比例划分品级,各品级划分比例为A品级15%、B品级30%、C品级 30%、D品级>20%、E品级<5%。

  

  【解读】在高中阶段考完14科,且不再分文理科,会不会加重学生学业肩负?刘鹏说:“虽然看起 来考的科目许多,现实上并不会增添肩负。未来酿成及格性考试,只有及格与不及格的区分,学生只加入水平性考试是很简朴的。据现在的学业水平测试效果剖析, 其中A占30%,B占40%,C占27%,而D仅占3%。

  以是学生可以轻松应对随考随清的14门科目。这是为了增强学生在科学知识和人文素养方面的平衡了 解。”

  “对学生学习不存在加重肩负,但可能会对语言表达能力好的学生更有优势。”刘鹏剖析,“未来高考牢固的三科中,语文和英语都是语言类,占牢固分值的三分之二。

  而其他三科为品级,权重分不及牢固分值高,以是语文和英语好的学生,会有优势。”

  刘鹏剖析,“增添考试次数改变了学生一考定终身的现状,但也可能会增添考试肩负,由于学生只要可以考两次,就宁愿多考一次。”

  >>高考改造

  关键词4 综合改造

  语数外分值稳定,不分文理科,外语将可以考两次

  【方案】1、改造考试科目设置。

  增强高考与高中学习的关联度,2019年6月尾前宣布高考综合改造方案,从2019年秋季入学的高一学生最先实行。 2022年起,高考成就由通俗高校招生天下统一考试的语文、数学、外语3个科目成就和通俗高中学业水平考试3个科目的品级性考试成就组成。保持通俗高校招 生天下统一考试的语文、数学、外语科目稳定、分值稳定,不分文理科,外语科目提供两次考试机遇,选择较好的一次成就计入总分。

  计入总分的高中学业水平考试 科目,每科满分100分。由考生凭据招生高校要求和自身兴趣专长,从头脑政治、历史、地理、物理、化学、生物等6个科目中自主选择3科加入考试,每科可报 考1次。

  2、改造招生录取机制。探索基于通俗高校招生天下统一考试和通俗高中学业水平考试成就、参考综合素质评价的多元录取机制。

  通俗 本科院校要于2019年前凭据自身办学定位和差别学科专业人才培育的需要,研究提出对通俗高中学业水平考试品级性考试科目报考要求和综合素质评价使用办 法,实时向社会宣布并体现在每年度的招生章程中。

  【解读】未来若何选择选考品级考试的3个科目?高考改造之后,未来高校将若何招生?此 前西安交通大学(分数线,专业设置)高等教育研究所所长陆根书在接受华商报记者采访时剖析,语数外作为统考科目,其他科目六选三以品级方式出现,学校将根据差别专业对人才素质 的需求,将录取条件以分数+品级排列组合。

  6门课由学生自主选择3门,就有20种组合,学生可以凭据自己的组合来选择差别的学校和专业。高校的许多专业 中,有的是异常偏向文科或者异常偏向理科的,另有一些专业是文理均可的,这就让高中生在自身的知识结构上拥有更多的自主选择权。

  “现在 学生在高考后才思索自己的专业之路,未来学生从高一最先,就要有自己的学业计划。

  ”刘鹏剖析,“如果一个学生想要学医,可能就需要考化学和生物。虽然未来 不分文理科,但学生在高中一入学,就要思量自己的优势和兴趣所在,凭据自己感兴趣的专业,来对品级考试科目有所偏重。”

   >>录取改造

  关键词5 录取批次

  待条件成熟后高校招生录取批次

  【方案】坚持高考成就宣布后填报自愿方式。

  待条件成熟后高校招生录取批次。进一步完善平行自愿投档方式,努力探索基于通俗高校招生天下统一考试和高中学业水平考试成就、参考综合素质评价的多元录取机制。

  【解读】“许多很不错的学科,由于在二本批次,以是只能找二本批次的学生,对学科生长限制很大。

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  ”刘鹏剖析,“以中国民航航行学院为例子,虽然航行学科 在海内异常强,但许多想学航行的学生,由于成就在一本线,就不愿意去二本学校,以为浪费了分数,吃了亏。实在这样对学生和学校,都是欠好的。”

  刘鹏剖析,批次对高校简朴的划分了“档次”,容易让学生和家长只看批次不看实力,批次后,学生就可以更自由地报考自己心仪的学校和学科。

  无论是 批次,照样我们逐步从估分报自愿更改为出分报自愿,今年每批次平行自愿还从4个增添到6个,这都是越来越人性化的改造,有助于学生顺遂招录。

  关键词6 自主招生

  不得联考或培训,在本科一批正式投档之前录取

  【方案】自主招生主要选拔具有学科专长和创新潜质的优秀学生,申请学生要加入通俗高校招生天下统一考试,到达响应要求,接受报考高校审核。

  试点高校要合 理确定考试内容,不得接纳联考方式或组织专门培训。试点高校要制订自主招生章程,明确招生设施、审核程序,宣布录取效果。试点高校组织的测试放置在通俗高 校招生天下统一考试后举行,省考试管理中心卖力公示入选考生名单,单独设置填报自愿批次,录取事情放置在本科一批正式投档之前。

  

  【解读】以西安交大为例,今年自主招生录取人数不跨越年度招生设计的5%,人数约莫210人左右。但自主招生发放资格人数不跨越招生设计数的10%。

   关键词7 农村考生

  农村学生单独招生,今年陕西六万贫困学子可上重点大学

  【方案】增添农村学生上重点高校人数。

  组织省内一本批次招生高校实行“农村贫困地区定向招生专项设计”,省属自主招生试点高校实行农村学生单独招生。加 大省内优质高等教育资源的统筹力度,在保证落实国家专项设计的基础上,逐步提高“地方重点高校招收农村学生专项设计”的投放比例。在组织实行过程中,要严 格审核考生报考资格,实时公示相关信息。

  

  【解读】农村学生单独招生国家专项设计定向招收集中连片特殊难题县、国家级扶贫开发重点县以及 新疆南疆四地州学生,由中央部门和地方本科一批招生为主的学校负担,2016年在陕放置招生设计6万名,比2015年增添1万名。地方专项设计定向招收各 省(区、市)实行区域的农村学生,由各省(区、市)所属重点高校负担,放置招生设计原则上不少于有关高校年度本科一批招生规模的3%。

  高校专项设计主要招 收边远、贫困、民族等地区县(含县级市)以下高中勤奋好学、成就优良的农村学生,详细实行区域由有关省(区、市)凭据上述要求确定。招生义务由教育部直属 高校和其他自主招生试点高校负担,放置招生设计不少于有关高校年度本科招生规模的2%。

  西安交通大学招生办主任訾艳阳先容,“今年西安交大在高校专项设计 中设计录取不低于90人。”

  关键词8 加分

  削减和规范考试加分,最多可下延20分录取

  【方案】高考加分项目及分值为:义士子女在通俗高校投档分数线下延20分投档,由通俗高校决议是否录取。

  归侨、归侨子女、华侨子女和台湾省籍考生在通俗 高校投档分数线下延10分投档,由通俗高校决议是否录取。自谋职业的退役士兵,在其高考总分上增添5分投档;在服役时代荣立二等功(含)以上或被大军区 (含)以上单元授予荣誉称呼的退役军人,在其高考总分上增添10分投档。

  

  【解读】2014年底,教育部官网公布《关于进一步削减和规范 高考加分项目和分值的意见》,划定2015年1月1日起,中学生学科奥林匹克竞赛、科技类竞赛、省级优秀学生、头脑品德有突出事迹、体育专长生等5大 加分项目。今后获得相关奖项、名次、称呼的考生均不再具备高考加分资格。

  而这些加分项目,陕西从2014年高考起就已经,更改为优先录取。

  以西安交通大学为例,今年的招生简章中先容,在录取时只认可教育部划定的天下性政策加分;统一考生若有多项政策性加分,只取其中最高一项分值,且原则上加分不得跨越20分。

  关键词9 高职

  高职院校分类考试,2017年成招生主要渠道

  【方案】高职院校考试招生与通俗高校招生天下统一考试相对离开,以“文化素质+职业技术”的评价方式实行分类考试招生。

  继续实行技术拔尖人才免试入学。2017年分类考试招生成为高职院校招生的主渠道。

  【解读】分类考试招生包罗高职综合评价招生;技术拔尖人才免试招生;树模高职院校单独考试招生;通俗高校职业教育单独考试招生(“三校生”单独统考招 生)。华商报记者从省教育厅领会到,陕西省是从2015年最先,实行省内高职院校的分类招生考试。

  2015年全省62所招收高等职业教育条理学生的院校均 加入分类考试招生,其中本科院校18所、高职院校37所、成人高校7所,共下达招生设计55412名,约占全省高职院校在陕招生设计总数的50%。

  关键词10 录取

  考试录取有质疑可申诉,由校长签发录取通知书

  【方案】完善高校招生选拔机制。

  省属高校要进一步完善招生章程,将涉及考试招生的相关事项在章程中详细列明并提前向社会宣布;确立招生委员会,约请监视员实行第三方监视,确立考试录取申诉机制,由校长签发录取通知书。

  【解读】在2014年9月国务院公布《关于深化考试招生制度改造的实行意见》中提出,高校可通过约请社会监视员巡视学校测试、录取现场等方式,对招生工 作实行第三方监视。

  确立考试录取申诉机制,实时回应处置种种问题。确立招生问责制,2015年起由校长签发录取通知书,对录取效果卖力。

  关键词11 学分

  中等职业学校注册入学制度,试行高职、高校之间学分转换

  【方案】拓宽社会成员终身学习通道。确立完善中等职业学校注册入学制度。

  确立高等继续教育学分积累与转换制度,试行高校之间学分转换,努力推进差别学校、差别类型学习功效的积累与互认。

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